ВВС: Моя педагогическая деятельность

Закончила ЧГПИ им. И. Я.Яковлева в 1984 году. Работаю в Шемуршинской средней школе учителем физики. Имею высшую квалификационную категорию. В числе первых учителей школы ввела в учебно-воспитательный процесс лекцинно-семинарскую и зачётную системы, разработала технологическую карту углубленного преподавания физики в старших классах, элективный курс «Физика в живой природе». Мои учащиеся неоднократно занимали призовые места на районных олимпиадах по физике. Мои выпускники успешно обучаются в различных ВУЗах г. Чебоксары, г. Ульяновска и г. Москвы.

Награждена Грамотой Министерства образования Чувашской республики, являюсь Почетным работником общего образования РФ.

В процессе преподавания физики широко использую новые информационные технологии. Считаю,что компьютер является рабочим инструментом как для обучающихся, так и для преподавателя. Компьютерные модели легко вписываются в традиционный урок и позволяют мне организовать новые виды учебной деятельности, например: урок закрепления знаний – решение задач с последующей компьютерной проверкой ответов; урок обобщения и систематизации знаний – исследований; урок комплексного применения ЗУН – компьютерная лабораторная задача.

Задания творческого и исследовательского характера существенно повышают заинтересованность учащихся в изучении физики и являются дополнительным мотивирующим фактором. Компьютерные модели позволяют учащимся изменять начальные условия экспериментов и самостоятельно ставить различные виртуальные опыты. Такая интерактивность открывает перед ними огромное познавательные возможности, делая обучающихся не только наблюдательными но и активными участниками экспериментов. В 2011-2012 году в течение года велся элективный курс «Решение творческих задач по физике» для учащихся 10-11классов. В основу курса был положен деятельностный подход к обучению. При этом большая часть времени отводилась на самостоятельную работу учащихся. Курс был выстроен как последовательность исследовательских работ. Программа курса не копировала базовую программу по физике, а выделяла из нее те фрагменты, которые можно ярко продемонстрировать с помощью компьютера, привлекая тем самым интерес учащихся.

Программа курса включала в себя три раздела: механика; термодинамика и молекулярная физика; механические колебания и волны. При этом учащиеся знакомились с явлениями и понятиями, не входящими в базовый курс физики, например, момент инерции, полунепроницаемые мембраны, изотермы реального газа, биения.
Курс был ориентирован на формирование у школьников исследовательских навыков в соответствии с требованиями подготовки учащихся к жизни в информационном обществе.
Компьютерная поддержка курса основана на пакете программ«Открытая физика 1.0 (часть I)».

Программа курса:

I. Механика (12 ч).

Сложение векторов.
Движение с постоянным ускорением.
Относительность движения.
Свободное падение.
Движение по окружности.
Вес и невесомость.
Движение по наклонной плоскости.
Упругие и неупругие соударения.
Реактивное движение.
Законы Кеплера.
Момент инерции.
Течение идеальной жидкости.

II. Термодинамика и молекулярная физика (15 ч).

Кинетическая модель идеального газа.
Диффузия газов.
Полунепроницаемые мембраны.
Распределение Максвелла.
Броуновское движение.
Изопроцессы в газах.
Адиабатический процесс.
Работа газа.
Теплоемкость идеального газа.
Термодинамические циклы.
Цикл Карно.
Испарение и конденсация.
Изотермы реального газа.

III.Механические колебания и волны (7 ч).

Свободные колебания груза на пружине.
Маятник.
Вынужденные колебания.
Нормальные моды струны.
Механические волны.
Биения.
Эффект Доплера.

Курс «Компьютерный практикум по физике» явился хорошим дополнением к основным урокам физики и помог сформировать основные знания и умения учащихся, а именно:

основные понятия механики, термодинамики, теории колебаний; графическое представление физических процессов; основные законы механики, термодинамики, теории колебаний;
умение применять законы физики для решения задач; использование компьютерных моделей; проведение исследования физических процессов с помощью компьютера; создание собственных компьютерных продуктов.

Все знания полученные учащихся в школе пригодились им при сдаче экзаменов и в дальнейшей учёбе в ВУЗах.

основные понятия механики, термодинамики, теории колебаний; графическое представление физических процессов; основные законы механики, термодинамики, теории колебаний;
умение применять законы физики для решения задач; использование компьютерных моделей; проведение исследования физических процессов с помощью компьютера; создание собственных компьютерных продуктов.

Все знания полученные учащихся в школе пригодились им при сдаче экзаменов и в дальнейшей учёбе в ВУЗах.

На уроках физики всегда демонстрируются опыты.